Program profilaktyki szkoły 2016/2017

 

1.       Wstęp

 

Program profilaktyki szkoły  jest nieodłącznym elementem statutu Szkoły i wspólnie z programem wychowawczym realizuje cele wychowawczo-opiekuńcze oraz profilaktyczne. Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność Szkoły na rzecz zapobiegania zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających zdecydowanej reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów. Program profilaktyki w swoich założeniach ma na celu wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczać wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz przygotować uczniów do życia w dorosłym świecie ludzi odpowiedzialnych za swoje  zachowania. Realizacja  programu profilaktyki  jest przewidziana na trzy lata, począwszy od roku szkolnego 2016/2017

 

2.       Podstawa prawna:

•         Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe w dniu 2 kwietnia 1997 r., przyjęta przez Naród w referendum konstytucyjnym w dniu 25 maja 1997 r., podpisana przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej w dniu 16 lipca 1997 r.(tj. Dz.U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483 ze zm.),

•         Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),

•         Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (tj. Dz.U. z 2014 r. poz. 191 ze

zm.),

•         Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977 ze zm.),

•         Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz.U. z 2003 r. Nr 26 poz. 226),

•         Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (tj. Dz.U.

z 2011 r. Nr 231 poz. 1375 ze zm.),

•         Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tj. Dz.U. z 2012 r. poz. 1356 ze zm.),

•         Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tj. Dz.U. z 2012 r.

poz. 124),

•    Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.U. z 1996 r. Nr 10 poz. 55 ze zm.).

 

            3. Założenia programu:

1)      główne założenia programu koncentrują się wokół przeciwdziałania zachowaniom ryzykownym i niepożądanym przez skutecznie prowadzoną profilaktykę zachowań,

2)      zadaniem Szkoły  jest wzmacnianie pozytywnych zachowań uczniów oraz promowanie działań, które służą powszechnie akceptowanym normom społecznym,

3)      profilaktyka zachowań, stała diagnoza zachowań uczniów będzie prowadzona na bieżąco w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy oraz w ramach odrębnych zajęć profilaktyczno-edukacyjnych, w tym w formie przedstawień i scenek z zakresu profilaktyki zachowań,

4)      profilaktyka w Szkole w kolejnych trzech latach będzie opierała się na następujących działaniach:

 

a)      wzmocnienie pracy z uczniami ,

b)     wzbogacenie   oferty   zajęć   pozalekcyjnych   -  koła  zainteresowań,   zajęcia rewalidacyjne i terapeutyczne w oparciu o rzeczywiste potrzeby uczniów oraz zalecenia poradni psychologiczno- pedagogicznej,

c)      wspomaganie  rozwoju  moralnego  uczniów  (poszanowanie  norm,  wartości i autorytetów),

d)     stwarzanie   uczniom   warunków   do   rozwijania   własnych   zainteresowań i zagospodarowanie wolnego czasu uczniów zajęciami pozalekcyjnymi,

e)      wspomaganie   rodziców   w   prawidłowym   pełnieniu   przez   nich   funkcji wychowawczych;

 

5)   Szkoła będzie kontynuowała współpracę z następującymi instytucjami:

a)   placówki kulturalno-oświatowe (ośrodek kultury, biblioteka publiczna, kino, 
muzea i inne):

•         uczestnictwo w spektaklach teatralnych o charakterze profilaktycznym,

•         udział w spotkaniach poświęconych problemom zdrowotnym,

•         udział w konkursach organizowanych przez placówki kulturalno-oświatowe,

 

 

b)   placówki    oświatowo-opiekuńcze    (poradnia    psychologiczno-pedagogiczna,
poradnia uzależnień):

•         pomoc uczniom przejawiającym trudności w zachowaniu i nauce,

•         pomoc dzieciom z rodzin uzależnionych i patologicznych,

•         udzielanie pomocy rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej,

•         udział w spotkaniach organizowanych przez psychologów, pedagogów, lekarzy specjalistów;

 

c)   wymiar sprawiedliwości (sąd, kuratorzy, policja):

•         współpraca z kuratorem, sadem rodzinnym,

•         udział w zajęciach prowadzonych przez policjantów na temat przeciwdziałania agresji i przestępczości.

 

4.         Cele programu:

1)      dbałość o zapewnienie uczniom bezpiecznych warunków nauki,

2)      systematyczne  diagnozowanie  zachowań  uczniów,  w  szczególności  zachowań ryzykownych,

3)      wzmacnianie pozytywnych zachowań uczniów, dostarczanie przykładów właściwych postaw,

4)      zwracanie uwagi na kulturalne zachowania,

5)      zapobieganie   i   prowadzenie   profilaktyki   uzależnień ,

6)      zapobieganie nadmiernemu spędzaniu czasu przy komputerze, przestrzeganie przed cyberprzemocą,

7)      promowanie zdrowego trybu życia,

8)      promowanie zdrowej żywności,

9)      utrwalenie postaw i zachowań społecznych warunkujących prawidłowy rozwój.

 

5.         Cele szczegółowe:

1)     wypracowanie szkolnego kodeksu dobrego wychowania,

2)     poznawanie zasad savoir-vivre'u w praktyce,

3)      systematyczne uświadamianie uczniom szkodliwości używania wulgaryzmów,

4)      promowanie szacunku do języka ojczystego,

5)      przeprowadzenie cyklu lekcji wychowawczych poświęconych szkodliwości zachowań ryzykownych, w tym wszelkim przejawom przemocy i agresji,

6)      realizacja zajęć poświęconych szkodliwości używek,

7)      zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych, rozwijających zainteresowania i pasje uczniowskie, przeprowadzenie diagnozy potrzeb,

8)      przeprowadzenie zajęć dotyczących cyberprzemocy, szkodliwości nadmiernego spędzania czasu przy komputerze,

9)      kształtowanie postaw tolerancji wobec inności, zasad demokracji, sprawiedliwości społecznej i zasad moralnych,

10)  doskonalenie umiejętność efektywnej komunikacji, podejmowania decyzji oraz radzenia sobie ze stresem,

11)  budowanie własnego wizerunku i wiary we własne możliwości,

12)  zdobywanie wiedzy o zdrowym trybie życia,

13)  rozwijanie umiejętności interpersonalnych, asertywności, empatii, rozładowania negatywnych emocji,

14)  kształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych,

15)  wspieranie rodziców w procesie wychowania uczniów, przeprowadzenie pogadanek, szkoleń, warsztatów, w szczególności dotyczących trudnych zachowań dzieci i młodzieży.

 

6.   Metody i formy pracy:

1)      metody aktywizujące: drzewko decyzyjne, scenki , debaty, dyskusje, panele dyskusyjne, wykorzystanie literatury, filmów i spektakli profilaktycznych, plakaty, gry dydaktyczne, symulacje,

2)      praca w grupach, zespołach, parach, praca indywidualna, apele,

3)      wycieczki i wyjazdy tematyczne,

4)      prezentacje multimedialne.

 

7.   Reakcja Szkoły na zjawiska zagrażające bezpieczeństwu dzieci i młodzieży, sytuacje
interwencyjne:

1)      interwencja w środowisku domowym ucznia prowadzona przez upoważnione osoby lub instytucje (policja, sąd rodzinny, kuratorzy),

2)      interwencja w środowisku szkolnym ucznia,

3)      interwencja w sytuacji kryzysu rozwojowego (prowadzona przez specjalistę),

4)      pomoc psychologiczno-pedagogiczna,

5)       terapia specjalistyczna indywidualna, grupowa (prowadzona przez specjalistę)- współpraca z PPP Szamotuł.

8.   Osoby odpowiedzialne za realizację:

•         Dyrektor/wicedyrektor Szkoły,

•         wychowawcy klas,

•         nauczyciele pozostałych przedmiotów,

•         pedagog szkolny,

•         rodzice,

•         pielęgniarka szkolna.

9.   Ewaluacja programu:

•         ankiety ewaluacyjne skierowane do uczniów,

•         obserwacje,

•         wywiad środowiskowy, w tym wywiad z rodzicami,

•         rozmowy wychowawcze,

•         opinie uczniów i rodziców,

•         analiza dokumentów Szkoły.

 

10.Spodziewane efekty:

 

Zmniejszenie liczby zachowań agresywnych w szkole

      Wzrost poprawności językowej w mowie potocznej- zmniejszenie wulgaryzmów

      Utrwalenie zachowań asertywnych

 Empatia

Wzrost wiedzy uczniów i rodziców  na temat  uzależnień i przeciwdziałaniu im

Dbanie o zdrowie fizyczne i psychiczne

Umiejętność organizowania czasu wolnego

Właściwe korzystanie z komputera i Internetu

Prawidłowe reakcje w sytuacjach zagrożenia

Zachowanie higieny osobistej

Sukcesy w szkole

Zadania	Sposoby realizacji	Odpowiedzialni	Terminy realizacji
Upowszechnienie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go.	Zapoznanie uczniów z dokumentami regulującymi pracę szkoły, m.in. ze Statutem Szkoły (z akcentem na prawa i obowiązki uczniów), zasadami oceniania, z procedurami obowiązującymi na terenie szkoły (usprawiedliwienia, postępowania w sytuacjach kryzysowych, złamania zakazu, np. palenia papierosów, używania telefonów komórkowych)	Wychowawcy klas	Wrzesień
	Spotkania z policją nt. odpowiedzialności karnej nieletniego	Pedagog szkolny	II semestr
	Spotkania z przedstawicielem instytucji wspomagającej nt. bezpieczeństwa w ruchu drogowym	Pedagog szkolny	II semestr
	Przeprowadzenie godzin wychowawczych dotyczących obowiązków ucznia, odpowiedzialności za ich lekceważenie	Wychowawcy klas	Wrzesień
	W razie zaistnienia sytuacji problemowej na terenie szkoły, konsekwentne postępowanie zgodne z procedurami zachowania się w sytuacjach kryzysowych	Wszyscy nauczyciele	Cały rok
	Konsekwentne stosowanie kar i nagród zgodnie z regulaminem szkoły	Wszyscy nauczyciele	Cały rok
	Lekcje historii, WOS-u dotyczące praw człowieka	Nauczyciele historii i WOS-u	Cały rok
	Włączenie treści dotyczących praw człowieka do zajęć edukacyjnych z historii i WOS-u	Nauczyciele historii i WOS-u	Cały rok
	Aktualizowanie zapisów prawa wewnątrzszkolnego przy współudziale przedstawicieli samorządu uczniowskiego	Zespół nauczycieli powołanych przez dyrektora szkoły	Cały rok
Przeciwdziałanie wagarom oraz dbanie o dyscyplinę	Systematyczne sprawdzanie obecności na wszystkich zajęciach edukacyjnych	Wszyscy nauczyciele	Cały rok
	Zgodne z przepisami w Statucie Szkoły rozliczanie opuszczonych zajęć edukacyjnych	Wychowawcy klas
	Rozpoznanie przyczyn nieobecności ucznia w szkole	Wychowawcy klas, pedagog szkolny
	Prowadzenie ciekawych zajęć edukacyjnych metodami aktywizującymi	Wszyscy nauczyciele
	Punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć edukacyjnych	Wszyscy nauczyciele
	Spotkania informacyjne z rodzicami i zwrócenie ich uwagi na prawną odpowiedzialność za i wobec niepełnoletniego dziecka	Wychowawcy klas, pedagog szkolny
	Wspieranie uczniów z trudnościami w nauce (zajęcia rewalidacyjne, konsultacje)	Wszyscy nauczyciele
	Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczna, Komendą Policji, Sądem dla Nieletnich	Pedagog szkolny
Poznanie środowiska, w którym przebywa uczeń	Sporządzenie listy uczniów wymagających pomocy na podstawie arkusza o stanie wychowawczym klasy	Wychowawcy klas	I semestr
	Rozmowy z uczniami	Wychowawcy klas, pedagog szkolny	Cały rok
	Rozmowy z rodzicami
	Współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę
	Współpraca z kuratorami sądowymi
Pomoc uczniom mającym trudności w nauce oraz  sprawującym problemy wychowawcze	Zajęcia rewalidacyjne z poszczególnych przedmiotów	Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny	Cały rok
	Indywidualne konsultacje z nauczycielami przedmiotów	Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny	Cały rok
	Wspieranie rodziców w nawiązywaniu kontaktu z poradniami specjalistycznymi
	Spotkania indywidualne z rodzicami
	Spotkania indywidualne z uczniami
	Prace w ramach zespołu wychowawczego
	Współpraca z policją, kuratorami, Sądem Rodzinnym.
Budowanie wśród uczniów motywacji do nauki	Stwarzanie uczniom możliwości prezentowania umiejętności, zainteresowań, hobby na zajęciach wychowawczych i przedmiotowych, zajęciach pozalekcyjnych oraz imprezach klasowych i szkolnych	Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny	Cały rok
	Włączanie uczniów biernych do większej aktywności intelektualnej, artystycznej, sportowej (konkursy, olimpiady, zawody, imprezy klasowe i szkolne)
	Zajęcia z zakresu metod efektywnego uczenia się
	Organizacja kół zainteresowań
	Indywidualizacja procesu nauczania i oceniania
	Współpraca z Poradnią psychologiczno-Pedagogiczną
	Respektowanie przez nauczycieli zaleceń opinii i orzeczeń w procesie dydaktycznym
	Częstsze stosowanie pochwał wobec uczniów i klasy (przed klasą, na zebraniach rodziców – również w formie pisemnej)
	Preorientacja zawodowa wśród uczniów klas trzecich
Budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich, zapobieganie agresji, przemocy fizycznej, psychicznej i słownej, lobbingowi.	Apele szkolne	Dyrekcja szkoły, samorząd uczniowski	Cały rok
	Zajęcia integracyjne w klasach I	Wychowawcy klas I	I semestr
	Treści wychowawcze na temat rozwiązywania konfliktów i mediacji, budowania poczucia własnej wartości, asertywności, komunikacji interpersonalnej		Cały rok
	Wycieczki klasowe	Wychowawcy klas, nauczyciele
	Organizowanie konkursów, debat, przedstawień	Nauczyciele, samorząd uczniowski
	Aktywne dyżury nauczycieli podczas przerw lekcyjnych	Wszyscy nauczyciele
	Zajęcia warsztatowe z pedagogiem szkolnym z zakresu cyberprzemocy	Pedagog szkolny
	Zajęcia z policjantem/strażnikiem miejskim nt. odpowiedzialności karnej	Pedagog szkolny,
	Wpajanie poczucia odpowiedzialności za własne słowa	Wszyscy nauczyciele
	Pomoc poszkodowanym	Wszyscy nauczyciele
	Konsekwentne reagowanie na wszelkie przejawy agresji w szkole	Wszyscy nauczyciele
Propagowanie zdrowego stylu życia	Zajęcia integracyjne	Wychowawcy, pedagog szkolny	Cały rok
	Zajęcia pozalekcyjne, wycieczki,	Wszyscy nauczyciele	II semestr
	Zajęcia nt. sposobów radzenia sobie ze stresem (relaksacyjne, stres pod kontrolą)	Wychowawcy	Cały rok
	Zajęcia nt. higienicznego trybu życia, zdrowego żywienia, zaburzeń odżywiania itp.	Nauczyciele biologii
	Promowanie aktywności sportowej – zapewnienie uczniom aktywnego udziału w różnorodnego typu zawodach sportowych na różnych szczeblach	Nauczyciele wychowania fizycznego
	Koła zainteresowań, wspierające wszechstronny rozwój ucznia	Opiekunowie wszystkich kół	Cały rok
	Zapewnienie możliwości alternatywnych form spędzania czasu wolnego	Wszyscy nauczyciele,
	Współpraca z instytucjami promującymi zdrowy styl życia	Pedagog szkolny
	Propagowanie czytelnictwa, czasopism, broszur itp. Promujących zdrowy styl życia	Nauczyciele biologii, bibliotekarz
Uświadomienie młodzieży zagrożeń współczesnego świata, kształtowanie odpowiedzialności za własne zdrowie i życie	Spektakle profilaktyczne	Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny	Cały rok
	Plakaty, filmy edukacyjne, ulotki informacyjne o tematyce profilaktycznej, gazetki tematyczne
	Spotkania ze specjalistami
	Współpraca z Poradnią Uzależnień
	Zapoznanie rodziców z możliwościami leczenia młodzieży
	Informowanie uczniów w czasie różnych zajęć wychowawczo-edukacyjnych o negatywnych skutkach sięgania po środki uzależniające
	Zapoznanie uczniów z procedurami postępowania w razie zagrożenia terrorystycznego	Nauczyciele	I semestr
Współpraca z rodzicami	Zapoznanie rodziców ze Statutem Szkoły, Programem Wychowawczym , Programem Profilaktyki, Koncepcją Rozwoju Szkoły	Wychowawcy, pedagog szkolny, rodzice uczniów	Wrzesień
	Wymiana informacji nt. postęp ów w nauce i zachowania uczniów – stały kontakt z wychowawcą (telefoniczny lub osobisty)		Cały rok
	Współpraca z pedagogiem szkolnym
	Udział w wywiadówkach, konsultacjach
	Wspólne organizowanie imprez i szkolnych
	Pedagogizacja rodziców
Współdziałanie wszystkich pracowników szkoły i rodziców w zakresie profilaktyki i interwencji	Doskonalenie się nauczycieli w dziedzinie profilaktyki	Dyrektor szkoły, wszyscy nauczyciele	Cały rok
	Spotkania z Radą Rodziców	Dyrektor szkoły, wszyscy nauczyciele	Cały rok
	Indywidualne konsultacje

 

Metadane - wyciąg z rejestru zmian

Akcja	Osoba	Data
Dodanie dokumentu:	Natalia Sobczak	20-02-2017 13:52:43
Osoba, która wytworzyła informację lub odpowiada za treść informacji:	Natalia Sobczak	20-02-2017
Ostatnia aktualizacja:	Natalia Sobczak	20-02-2017 13:52:43