eWrota
BIPy jednostek organizacyjnych.
Statut ZSS im. Jana Brzechwy
§ 1
Nazwa Szkoły
1. Zespół Szkół Specjalnych im Jana. Brzechwy w Szamotułach zwany dalej
" szkołą" jest placówką publiczną.
2. W skład Zespołu Szkoła Specjalnych im Jana. Brzechwy wchodzą:
a) Szkoła Podstawa Nr 5 Specjalna, dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim,
b) Gimnazjum Nr 2 Specjalne, dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim,
c) Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy, dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną umiarkowana , znaczną oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami
sprzężonymi.
3. Siedziba Zespołu Szkól Specjalnych im. Jana Brzechwy mieści się w
Szamotułach przy ulicy Kołłątaja 1.
4. Ustalone nazwy dla szkół wchodzących w skład zespołu w pełnym brzmieniu to :
Zespół Szkół Specjalnych im. Jana Brzechwy
Szkoła Podstawowa Nr 5 Specjalna
ul Kołłątaja 1 64-500 Szamotuły
Zespół Szkół Specjalnych im Jana Brzechwy
Gimnazjum Nr 2 Specjalne
ul. Kołłątaja1 64-500 Szamotuły
Zespół Szkół Specjalnych im. Jana Brzechwy
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy
ul. Kołłątaja 1 64-500 Szamotuły
6. W nazwie Zespołu i szkól wchodzących w skład Zespołu umieszczonych na
tablicach urzędowych i na sztandarze szkoły, opuszcza się wyraz
" specjalna" i rodzaj niepełnosprawności.
7. Na świadectwach szkolnych na legitymacjach szkolnych oraz na
pieczęciach, którymi opatruje się świadectwa i legitymacje szkolne pomija
się wyraz" specjalna" i rodzaj niepełnosprawności.
8. Organem prowadzącym" szkołę "jest Samorząd Starostwa Powiatowego
w Szamotułach.
9. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad “szkołą” jest
Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu.
10. Czas cyklu kształcenia dla szkól wchodzących w skład Zespołu Szkół
Specjalnych im. Jana Brzechwy w Szamotułach wynosi:
a) Szkoła podstawowa 6 lat
b) Gimnazjum 3 lata
c) Szkoła Przysposabiająca do pracy 3 lata
Dla uczniów szkoły każdy etap edukacyjny może ulec wydłużeniu /usunięto/o jeden rok nauki.
§ 2
Cele i zadania szkoły
1. Celem szkoły, oprócz celów określonych –ustawą jest w szczególności
przygotowanie uczniów niepełnosprawnych do życia w integracji ze
społeczeństwem poprzez osiągnięcie przez .uczniów możliwie
wszechstronnego rozwoju w dostępnym im zakresie, za pomocą specjalnych
metod dydaktycznych i opracowanego przez szkolę we współpracy z rodzicami
programu wychowawczego ( zał. nr 1) i programu profilaktycznego (zał. nr 2) .
2. Szkoła realizuje zadania wynikające z ustawy, a także wydanych na jej
podstawie aktów wykonawczych w zakresie :
Ø realizacji planów dydaktycznych zgodnych z podstawą programową ,
Ø opracowanych dla danego zespołu uczniowskiego, zgodnie z zasadami
pedagogiki specjalnej umożliwiających pełną indywidualizację nauczania,
Ø udzielania uczniom pomocy pedagogicznej, rewalidacyjnej zgodnie z
opracowanym przez dyrektora szkoły i zatwierdzonym przez organ
prowadzący arkuszem organizacyjnym, a także planem pracy dydaktyczno-
wychowawczo-opiekuńczym szkoły przedstawianym przez dyrektora szkoły
opiniowanym przez Radę Rodziców i zatwierdzanym przez Radę Pedagogiczną,
Ø opracowywania i realizacji indywidualnych programów nauczania i wychowania
a) dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
i znacznym w ramach zajęć szkolnych,
b) dla dzieci zakwalifikowanych do indywidualnego nauczania,
c) dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, zgodnie z przepisami w sprawie organizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną
w stopniu w stopniu głębokim,
Ø umożliwienia uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości religijnej poprzez
organizowanie nauki religii zgodnie z obowiązującymi zarządzeniami oraz
organizowanie uroczystości szkolnych połączonych z obchodami świąt
chrześcijańskich , w zdecydowanie katolickiej społeczności uczniowskiej,
w której uczniowie innych wyznań ( gdyby tacy byli) nie mieliby obowiązku
uczestniczyć, a mieliby prawo do organizowania własnych form religijnych,
Ø podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej poprzez realizację wychowania patriotycznego i obywatelskiego, organizację imprez szkolnych związanych
z obchodami uroczystości o charakterze Świąt Państwowych. Szkoła umożliwia również podtrzymywanie tożsamości narodowej uczniom innej narodowości
( gdyby tacy byli) poprzez organizację nauki języka ojczystego
(mniejszości narodowe),
Ø sprawowania opieki nad uczniami
A/ przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych według zasady, iż sprawowana jest ona bezpośrednio przez nauczyciela prowadzącego zajęcia - nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów,
B/ podczas zajęć poza terenem szkoły , w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami,
C/ pełnienie organizacyjno - porządkowych dyżurów nauczycielskich w szkole według szczegółowego planu opracowywanego przez dyrektora szkoły według zasady
a) dyżury pełnione są na każdej przerwie aż do ukończenia wszystkich zajęć
szkolnych,
b) nauczyciele obejmują dyżurem:
· korytarz I / przy bocznym wejściu, oraz w stronę holu / -1 nauczyciel,
· hol -1 nauczyciel,
· korytarz II / od holu do szatni / - 1 nauczyciel,
· boisko szkolne - 2 nauczycieli,
Ø szkoła organizuje dla uczniów gimnazjum wewnątrz szkolny system doradztwa zawodowego oraz zajęć związanych z wyborem kierunków dalszego kształcenia,
Ø przy realizacji programu wychowawczego i profilaktycznego szkoła współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) , może współpracować z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną , Sanepidem, Policją, OPS, PCPR służbą zdrowia
i innymi organizacjami mającymi w swych zadaniach szeroko pojętą profilaktykę.
3. Nauczyciele zatrudnieni w szkole mogą tworzyć zespoły nauczycielskie, zadania
i cele zespołów omówione w § 15.
4. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły.
1.Wewnątrzszkolny System Oceniania –zał. nr 2
2.Dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim nie stosuje się przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania.
W szkole prowadzi się dokumentację uczniów zgodnie z obowiązującymi przepisami, realizuje się indywidualne programy terapeutyczne, ocena postępów uczniów jest oceną opisową
5. Szkoła może podejmować działalność innowacyjną i eksperymentalną,
Podejmowanie uchwały w tych sprawach należy do kompetencji Rady Pedagogicznej
6. Szkoła umożliwia uczniom rozwój ich zainteresowań poprzez organizację zajęć dodatkowych z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych.
Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną po uzyskaniu zgody organu prowadzącego szkolę, ustala zasady prowadzenia zajęć, w szczególności: zajęć sportowych , muzycznych, terapeutycznych, kół zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyklasowych. Dyrektor ustala również liczbę uczestników poszczególnych zajęć.
7. W celu planowania i koordynowania udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi istnieją w szkole zespoły składające się z nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem. Na czele zespołu stoi wychowawca klasy. Ustalenia zespołu są uwzględniane
w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym opracowanym dla ucznia. Zespół organizuje swoje posiedzenia w miarę potrzeb, nie rzadziej jednak niż dwa razy w roku. Szkoła organizuje dla uczniów specjalistyczną pomoc psychologiczno-pedagogiczną poprzez organizację zajęć i zatrudnianie specjalistów do prowadzenia poszczególnych typów zajęć. Szkoła organizuje zajęcia:
· terapii pedagogicznej – nauczyciel pedagog,
· poprawy wad wymowy – nauczyciel z kwalifikacjami w zakresie logopedii,
· gimnastyki korekcyjnej i rehabilitacji ruchowej- nauczyciel, rehabilitant,
· zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i rewalidacyjnych na oddziałach,
· życia- pedagodzy specjalni.
8. Szkoła współdziała z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu właściwej diagnozy uczniów, rekwalifikacji uczniów, poradnictwa zawodowego, stałe kontakty pedagoga szkolnego z pracownikami poradni.
9. Szkoła współdziała z rodziną dziecka (prawnymi opiekunami) , udziela wszechstronnej pomocy w wychowaniu niepełnosprawnych dzieci i przygotowaniu ich do samodzielnego życia poprzez :
opracowywanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym
· pracę nauczyciela pedagoga- pedagog do dyspozycji rodziców, konsultacje,
poradnictwo,
· pracę logopedy i rehabilitanta - informacje, instruktaż do ćwiczeń i pracy
z dzieckiem w domu,
· organizację spotkań dla rodziców z przedstawicielami
służby zdrowia, Poradni Psychologiczno - Pedagogicznych , OPS, PCPR,
· kontakty wychowawców klas i nauczycieli z rodzicami,
spotkania informacyjne dla rodziców o postępach i trudnościach uczniów, sprawach wychowawczych i opiekuńczych - 4 razy do roku (ogólnoszkolne)
indywidualne- kontakty wychowawców i nauczycieli z rodzicami
stałe systematyczne informacje dla rodziców (prawnych opiekunów) w dzienniczkach uczniów,
· stałe kontakty wychowawców z rodzicami - oddziały życia
organizację turnusów rehabilitacyjnych - ścisła współpraca z PCPR (na miarę
możliwości finansowych),
· wyposażenia szkoły w odpowiednie pomoce dydaktyczne, sprzęt rehabilitacyjny wyposażenie klas w urządzenia i sprzęt niezbędny do realizacji celów dydaktycznych (na miarę posiadanych środków),
· włączanie rodziców do życia wewnątrzklasowego i organizacji imprez o charakterze ogólnoszkolnym, współdziałanie z rodzicami w poprawie wyglądu klas, szkoły
· pomoc rodzicom w rozwiązywaniu problemów , służenie radą, pomocą w kontaktach z innymi instytucjami (OPS, PCPR, PCK),
· współdziałanie z Radą Rodziców ( zasady współpracy § 3 ).
· . dostęp do bezpłatnych podręczników zgodnie z przepisami MEN
.
Program wychowawczy (zał. nr 1) i profilaktyczny (zał. nr 3) do Statutu Szkoły uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
Organy szkoły i ich kompetencje
1. Organami szkoły są:
A. dyrektor szkoły
B. Rada Pedagogiczna
C. Rada Rodziców
D. samorząd uczniowski
Dyrektor szkoły
1. Kieruje działalnością dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczą szkoły ,
reprezentuje ją na zewnątrz.
2. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.
3. Współdziała z organem prowadzącym szkołę - realizuje jego zalecenia i wnioski w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.
4. Przedkłada do zaopiniowania radzie pedagogicznej projekty planów pracy szkoły, kieruje ich realizacją, składa radzie pedagogicznej sprawozdania z ich realizacji, udziela informacji o działalności szkoły radzie rodziców.
5. Ustala po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
6. Przedkłada radzie pedagogicznej w celu podjęcia uchwały projekty
innowacji i eksperymentów pedagogicznych.
7. Realizuje zadania związane z awansem zawodowym nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami ( Karta Nauczyciela).
8. Kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący.
9. Realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji.
10.Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą
pedagogiczną, radą rodziców, samorządem uczniowskim.
11.Administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z zatwierdzonym regulaminem.
12.Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole
pracowników pedagogicznych i nie pedagogicznych. .
13.Dyrektor szkoły decyduje w sprawach
· zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
· przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom
szkoły,
· występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.
14. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, oraz inne informacje o działalności szkoły.
15. Dyrektor szkoły w uzasadnionych przypadkach może występować z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły lub dokonać skreślenia ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały rady pedagogicznej na koniec roku szkolnego, w którym uczeń nie realizujący obowiązku szkolnego ukończył 18 rok życia.
16. Przedkłada radzie pedagogicznej do zatwierdzenia wyniki klasyfikacji i promocji uczniów.
17.Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę szkoły.
18. Za zgodą dyrektora szkoły, na wniosek zakładu kształcenia nauczycieli, uczelni wyższej, może być zawarta umowa o odbywanie praktyk słuchaczy zakładu, studentów na terenie szkoły.
19. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwal należących do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa, o wstrzymaniu uchwały dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę i organ sprawujący nadzór pedagogiczny, organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa, rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
20. Opracowuje razem z Radą Pedagogiczną harmonogram ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w szkole.
21. Dyrektor dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, programy te tworzą szkolny zestaw programów edukacyjnych (art.22a ust. 1 ustawy o systemie oświaty).
22.Dyrektor decyduje o zwolnieniu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego gimnazjum w uzasadnionych przypadkach na udokumentowany wniosek rodziców.
23. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym objęci nauczaniem indywidualnym są zwolnieni z udziału w projekcie edukacyjnym.
Rada Pedagogiczna
1.Kompetencje stanowiące rady
· zatwierdzanie planów pracy szkoły,
· zatwierdzanie w postaci uchwały wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
· podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole,
· ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
· podejmowanie uchwal w sprawie skreślenia z listy uczniów.
· Po uzyskaniu informacji o wynikach nadzoru pedagogicznego (przekazanej nie później niż do dnia 31 sierpnia danego roku) rada pedagogiczna w formie uchwały ustali sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.
2.Rada Pedagogiczna opiniuje:
· organizację pracy szkoły,
· projekt planu finansowego szkoły, .
· propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
3. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkolę o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole, organ prowadzący jest obowiązany przeprowadzić
postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
4. Rada Pedagogiczna przygotowuje i uchwala projekt statutu szkoły, albo jego zmiany.
5. Szczegółowe zasady działalności Rady Pedagogicznej określa regulamin rady pedagogicznej.
Rada Rodziców
1. W celu zapewnienia właściwej współpracy między rodzicami (prawnymi opiekunami) a szkolą powołana zostaje Rada Rodziców, która stanowi reprezentację rodziców i w ich imieniu podejmuje i realizuje na rzecz uczniów i szkoły różnorodne działania.
2. Zasady działalności i organizacji Rady Rodziców określa regulamin.
3. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny ze statutem.
4. Rodzice współpracują z nauczycielami w sprawach kształcenia i wychowywania
swych dzieci.
5. Rada Rodziców może występować do dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkolę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
6. Do kompetencji Rady Rodziców z zastrzeżeniem ust 3 i 4, należy
1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną
v programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym,
v programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów , nauczycieli i rodziców,
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły,
4) jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu o którym mowa w pkt 6 ust 1, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Rade Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
7. Dyrekcja szkoły organizuje co najmniej raz w roku spotkanie z rodzicami stwarzające możliwości wymiany informacji oraz dyskusji na tematy dydaktyczno – wychowawczo –opiekuńcze.
8. Rada Rodziców w celu wspierania statutowej działalności szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł
( zasady wydatkowania funduszy określa regulamin Rady Rodziców).
9. Rada Rodziców ma prawo przedstawiać dyrektorowi szkoły swoją opinię dotyczącą oceny dorobku zawodowego nauczycieli, rada powinna przedstawić swoją opinię w terminie 14 dni od chwili otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego nauczyciela, nie przedstawienie opinii Rady Rodziców nie wstrzymuje postępowania w sprawie oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu na kolejne stopnie awansu zawodowego.
10. Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Rodziców do zaopiniowania plan nadzoru pedagogicznego oraz sprawozdanie i wnioski wypływające ze sprawowanego nadzoru w danym roku szkolnym.
11. Rada Rodziców opiniuje projekt planu finansowego szkoły.
Samorząd uczniowski
1. Uczniowie szkoły mają prawo do zrzeszania się w organizacjach uczniowskich i młodzieżowych działających na terenie szkoły.
2. Powszechną organizacją uczniowską jest samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły, samorządu uczniowskiego nie tworzą uczniowie głębiej upośledzeni umysłowo.
3. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin.
4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
5. Samorząd uczniowski ma prawo przedstawiać Radzie Pedagogicznej i dyrekcji szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły - a w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów określonych ustawą.
6. Opiekun samorządu może być rzecznikiem praw ucznia w jego sporze z nauczycielami lub dyrekcją szkoły.
7. Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposoby rozwiązywania sporów między nimi zawarte w kompetencjach organów szkoły i regulaminach działania poszczególnych organów.
§ 4
Organizacja szkoły
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy uczą się na poszczególnych etapach edukacji wszystkich obowiązkowych, przewidzianych podstawą programową i szkolnym planem nauczania przedmiotów.
2. Minimalny standard opieki podczas zajęć edukacyjnych to jeden nauczyciel dla grupy uczniów ujętej w planie organizacji szkoły.
3. Zasady tworzenia i organizacji oddziałów w szkole
a) liczba uczniów w oddziale powinna wynosić
·w oddziałach dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - od 10 do 16,
· w oddziałach dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym od 6 do 8,
· w zespołach rewalidacyjno-wychowawczych dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim - od 2 do 4,
· w oddziałach dla uczniów z autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi - od 2 do 4,
b) w przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale występują
niepełnosprawności sprzężone, określoną w ust 2a liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o 2 osoby,
c) w uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę liczba uczniów w oddziale może być niższa od określonej w ust 2a i 2b,
d) szkoła może organizować na wniosek Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej i na podstawie skierowania Starosty Powiatu Szamotuły nauczania indywidualne dla uczniów na terenie domu ucznia lub w wyjątkowych wypadkach na terenie szkoły. Organ prowadzący przyznaje określoną liczbę godzin nauczania indywidualnego zgodnie z odrębnymi obowiązującymi w tej sprawie przepisami.
4. W szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego, tworzenie oddziałów przedszkolnych określają odrębne przepisy.
5.-uchylony-.
6. Szkoła prowadzi oddziały Szkoły Przysposabiającej do Pracy dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz ze sprzężeniami, liczba uczniów w oddziale zgodna z normami zawartymi w § 4 pkt.3 pdpkt.a.
7.Przy Zespole Szkół Specjalnych działa Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka realizowane przez Zespół Wczesnego Wspomagania złożony z nauczycieli posiadających kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka – logopedy, rehabilitanta, oligofrenopedagoga. Skierowanie dziecka na zajęcia wczesnego wspomagania wydaje organ prowadzący szkołę na podstawie wniosku rodziców i opinii wydanej przez instytucję stwierdzającą konieczność prowadzenia takich zajęć. Spotkania z dzieckiem i jego rodzicami odbywają się w szkole lub w domu rodzinnym dziecka. Wymiar godzin pracy wynosi 4-8 godzin na każde dziecko. Zajęcia mogą być prowadzone w grupach 2-3 osobowych z udziałem rodziców.
§ 5
1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, grupa powinna liczyć nie mniej niż 5 uczniów.
2. Zajęcia z wychowania fizycznego od IV klasy szkoły podstawowej i klasach gimnazjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim są prowadzone w grupach z podziałem na dziewczynki i chłopców, w których liczba uczniów odpowiada liczbie uczniów w oddziale klasowym. Jeżeli liczba dziewcząt lub chłopców w oddziale jest mniejsza niż 5, zajęcia prowadzi się w grupach międzyoddziałowych lub międzyklasowych.
3. W uzasadnionych przypadkach mogą być organizowane zajęcia w zespołach klasowych złożonych z uczniów różnych klas szkoły podstawowej lub gimnazjum, tak utworzony zespół uczniów stanowi klasę łączoną. Liczba uczniów w takim zespole zgodna z normami zawartymi w § 4 -ust 2
4. W szkole przysposabiającej do pracy zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla szkoły specjalnej, są organizowane w oddziałach, a zajęcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy także w zespołach międzyoddziałowych albo międzyszkolnych, z zastrzeżeniem ust. 2.
5. W szkole przysposabiającej do pracy w uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą specjalną a daną jednostką.
§ 6
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
2. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w ust 1.
3. Dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim szkoła realizuje w zależności wskazań PPP, możliwości psychofizycznych oraz specyficznych potrzeb rewalidacyjnych tych uczniów zajęcia:
Ø zespołowe w wymiarze nie więcej niż 6 godzin dziennie, 20 godzin tygodniowo
Ø indywidualne w wymiarze nie więcej niż 4 godziny dziennie, 10 godzin tygodniowo.
§ 7
1. Dla uczniów, którzy muszą przebywać dłużej w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców, lub organizację dojazdu do szkoły, szkoła organizuje świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia wychowawcze, organizuje się pomoc przy odrabianiu lekcji.
3. Szkoła zapewnia uczniom możliwości i warunki spożywania ciepłego napoju na II śniadanie oraz obiadu w świetlicy szkolnej
§ na miarę możliwości dla dzieci z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej bezpłatne dożywianie w postaci II śniadania,
§ szkoła współpracuje z OPS-ami w celu refundacji obiadów dla dzieci z rodzin najuboższych
§ 8
1.Dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim uczęszczających do gimnazjum, którzy po rocznym uczęszczaniu i ukończeniu 15 roku życia, nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, mogą być tworzone oddziały przysposabiające do pracy.
2. Dyrektor gimnazjum po zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, za zgodą rodziców (prawnych opiekunów) , przyjmuje ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy, uwzględniając opinię wydaną przez lekarza oraz opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej
3. W oddziale przysposabiającym do pracy kształcenie ogólne realizuje się zgodnie z podstawami programowymi przewidzianymi do realizacji dla uczniów o różnym stopniu niepełnosprawności intelektualnej, w formach dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów.
4. Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel, z uwzględnieniem wybranych treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia w określonym zawodzie.
5. Przysposobienie do pracy może być realizowane w gimnazjum albo poza gimnazjum na podstawie umowy zawartej przez dyrektora gimnazjum, w szczególności ze szkoła prowadzącą kształcenie zawodowe, placówką kształcenia ustawicznego oraz pracodawcą.
6. W szkole na potrzeby przysposobienia do pracy organizuje się pracownię gospodarstwa domowego odpowiednio wyposażoną , umożliwiająca realizację zajęć z zakresu gospodarstwa domowego , szycia , prac porządkowych wokół domu.
§ 9
Zadania i organizacja biblioteki szkolnej
1. Szkoła prowadzi bibliotekę szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów oraz doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, mogą z niej również korzystać rodzice uczniów i inne osoby na tych samych zasadach.
2. Godziny pracy biblioteki określa corocznie dyrektor szkoły.
3. Zadania nauczyciela bibliotekarza
§ popularyzacja książek i czasopism
§ zapoznawanie uczniów z biblioteką, księgozbiorem, katalogami- wyrabianie
umiejętności korzystania, wyszukiwania książek
§ rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań oraz zamiłowań czytelniczych uczniów
§ zapoznawanie uczniów z biblioteką, księgozbiorem, katalogami- wyrabianie
§ umiejętności korzystania, wyszukiwania książek
§ rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań oraz zamiłowań czytelniczych uczniów
§ tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią
informacyjną,
§ organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i
społeczną
§ prowadzenie lekcji bibliotecznych
4. Nauczyciel bibliotekarz opracowuje plan pracy biblioteki na dany rok szkolny.
5. Współpracuje z innymi bibliotekami, organizując wycieczki, informując nauczycieli i uczniów o nowościach znajdujących się w dużych bibliotekach miejskich i pedagogicznych.
§ 10
1. Szczegółową organizację nauczania i wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę (art.31 ust.6a ustawy o systemie oświaty).
2. W arkuszu organizacji szkoły specjalnej zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły specjalnej, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych i zajęć rewalidacyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę specjalną oraz ogólną liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
§ 11
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§ 12
Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników szkoły
1. W szkole dla prawidłowego przebiegu procesów dydaktycznych, rewalidacyjnych i właściwego funkcjonowania szkoły zatrudnia się:
a) pracowników pedagogicznych - pedagogów specjalnych, nauczycieli przedmiotowców z kwalifikacjami do pracy w szkole specjalnej, nauczyciela psychologa lub pedagoga, nauczyciela logopedę, nauczycieli reedukatorów, rehabilitanta
b) pracowników administracji i obsługi ,
2. W klasach specjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
w stopniu umiarkowanym znacznym, z niepełnosprawnością ruchową, z autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi w klasach I-IV zatrudnia się pomoc nauczyciela.
3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się zatrudnianie pomocy nauczyciela w klasach V, VI i klasach gimnazjalnych. Zakres obowiązków pomocy nauczyciela określa dyrektor szkoły.
4. Nauczyciele zatrudnieni w szkole korzystają z uprawnień przysługującym funkcjonariuszom państwowym.
§ 13
1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora.
2. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
§ 14
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za :
§ bezpieczeństwo, zdrowie i życie powierzonych jego opiece uczniów dlatego:
a) opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela /wyjście w trakcie zajęć/ jest możliwe pod warunkiem, że opiekę nad uczniami przejmie w tym czasie za zgodą dyrektora inny pracownik szkoły,
b) nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeżeli nie jest w stanie zapewnić mu właściwej opieki,
c) wyjście poza teren szkoły odbywa się za zgodą dyrektora i po umieszczeniu odpowiedniego wpisu w dzienniku wyjść,
d) organizacja wycieczek szkolnych odbywa się zgodnie z przepisami prawa obowiązującymi w tym zakresie,
e) dyżury nauczycielskie w czasie przerw są obowiązkowe, pełnione zgodnie z planem dyżurów / planem zastępstw / i muszą być pełnione aktywnie,
§ prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego z uwzględnieniem ustaleń
wynikających z badań medycznych, psychologicznych, pedagogicznych oraz własnych obserwacji uczniów analizowanie zasadności pobytu dziecka w placówce i w przypadku uzasadnionych wątpliwości skierowania go do Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej na powtórne badania,
§ opracowywanie rocznych planów nauczania dostosowanych do możliwości zespołu klasowego z którym pracuje, zgodnych podstawami programowymi
§ opracowywanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych
dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym oraz indywidualnych programów zajęć we współpracy z psychologiem dla głęboko upośledzonych umysłowo uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych na podstawie przeprowadzonej diagnozy funkcjonalnej ucznia,
§ właściwe prowadzenie dokumentacji szkolnej zgodnie z obowiązującymi przepisami,
§ doskonalenie umiejętności dydaktycznych, podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej.
2.W zakresie zadań nauczyciela wchodzi realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów (art.42 ust.2 pkt 2 lit. a i b Karta Nauczyciela).
§ 15
1. Nauczyciele pracujący w szkole mogą tworzyć zespoły problemowo - zadaniowe, zespoły samokształceniowe.
2. Cele i zadania zespołu obejmują:
§ organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji
podstaw programowych, programów nauczania, opracowywania planów pracy, uzgadniania metod i sposobów prowadzenia rewalidacji,
§ organizowania wewnątrzszkolnego i międzyszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
§ współdziałania w organizowaniu klas, pracowni, a także w uzupełnianiu ich
wyposażenia,
§ wspólne opracowywanie, opiniowanie autorskich, innowacyjnych i
eksperymentalnych programów nauczania,
§ ustalanie dla każdego ucznia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego z uwzględnieniem programu przysposobienia do pracy opracowanego dla danego oddziału.
3. Dyrektor szkoły specjalnej może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo – zadaniowe. Pracą kieruje przewodniczący zespołu powołany przez dyrektora szkoły specjalnej na wniosek zespołu.
§ 16
1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawczej wychowawca opiekuje się danym oddziałem w miarę możliwości organizacyjnych szkoły przynajmniej w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Do zadań i obowiązków nauczyciela wychowawcy należy :
· kierowanie zespołem nauczycieli w opracowywaniu indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych
· otaczanie indywidualną opieką każdego ucznia,
· współdziałanie z innymi nauczycielami uczącymi w jego klasie,
· na miarę możliwości planowanie i organizowanie z uczniami i ich
rodzicami (prawnymi opiekunami) różnych form życia zespołowego
mediacje w rozstrzyganiu kwestii spornych między uczniami, między
uczniami i nauczycielami,
· informowanie na bieżąco rodziców (prawnych opiekunów) o postępach i trudnościach ucznia w szkole,
· organizowanie spotkań z rodzicami,
· udzielanie uczniom wszechstronnej pomocy w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych,
· bycie bezstronnym i obiektywnym w ocenie oraz sprawiedliwym w traktowaniu wszystkich uczniów,
· informowanie na miesiąc przed wystawieniem ocen końcowych (semestralnych, końcoworocznych) rodziców (prawnych opiekunów) o grożącej uczniowi ocenie niedostatecznej,
· dobra znajomość środowiska rodzinnego swoich uczniów, .
· opracowywanie i realizacja klasowych planów pracy wychowawczej wynikających z programu wychowawczego szkoły i planu pracy dydaktyczno –wychowawczo - opiekuńczego szkoły, dostosowanych do specyfiki danego zespołu klasowego,
· informowaniu rodziców o wszelkich zmianach dotyczących tygodniowego planu zajęć edukacyjnych związanych z nieobecnościami nauczycieli uczących ucznia, /skróconych z tego powodu zajęciach, późniejszym rozpoczynaniu zajęć /.
4. Zmiany wychowawcy dokonuje dyrektor szkoły jeżeli wymaga tego plan organizacyjny szkoły na dany rok szkolny, albo na wniosek większości rodziców, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
5. Od przydziału wychowawstwa klasy może odwołać się nauczyciel jak i rodzice, składając dyrektorowi szkoły na piśmie prośbę o zmianę z uzasadnieniem, która będzie rozpatrzona w ciągu 14 dni przez dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
§ 17
Zasady przyjmowania uczniów do szkoły
1. Uczniowie przyjmowani są do szkoły na podstawie orzeczenia publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej , za zgodą rodziców, na ich wniosek złożony do Dyrektora Szkoły.
2. W przypadku ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim kierowanego do gimnazjum również na podstawie świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz zaświadczenia o przystąpieniu do obowiązkowego sprawdzianu zewnętrznego po VI klasie.
3. W przypadku ucznia kierowanego do szkoły ponadgimnazjalnej przysposabiającej do pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym na podstawie świadectwa ukończenia gimnazjum.
Prawa i obowiązki ucznia
1. Uczeń ma prawo do :
· opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, bądź
psychicznej oraz ochronę i poszanowania jego godności,
· prawo do swobody myśli, sumienia, religii,
· prawo do wypowiedzi i wyrażania poglądów,
· wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających na terenie szkoły,
· prawo do nauki - właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z
zasadami pedagogiki specjalnej oraz higieny pracy umysłowej,
· prawo do wypoczynku i czasu wolnego,
· prawo do korzystania z dóbr kultury,
· prawo do ochrony zdrowia,
· prawo do prywatności,
· korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi
przepisami,
· szczególnie troskliwego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym, rewalidacyjnym,
· rozwijania zainteresowań,
· sprawiedliwych, obiektywnych i jawnych ocen,
· korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki szkolnej,
· uczeń ma prawo zwolnić się z zajęć tylko na pisemną / lub telefoniczną/ prośbę rodziców / prawnych opiekunów / , w której zostanie podana data i godzina zwolnienia ucznia.
2. Uczeń ma obowiązek
· uczyć się systematycznie, pracować nad własnym rozwojem,
· aktywnie uczestniczyć z zajęciach lekcyjnych, życiu szkoły, rozwijać swoje
zdolności i zainteresowania,
· odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły,
zachowywać się zgodnie z zasadami kultury i współżycia w grupie,
· chronić własne życie i zdrowie,
· dbać o zdrowie innych uczniów - swoim zachowaniem nie stanowić dla innych zagrożenia,
· dbać o ład, porządek i higienę oraz wspólne dobro: sprzęt, meble, pomoce
dydaktyczne, przybory szkolne, podręczniki szkolne,
· przedstawiać w terminie 7 dni pisemne usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach edukacyjnych, w formie
a)zaświadczenia lekarskiego,
b)oświadczenia rodziców uzasadniającego nieobecność,
· dbać o schludny wygląd,
· uczeń ma obowiązek noszenia jednolitego stroju uczniowskiego jeżeli taki zostanie w szkole wprowadzony,
· przestrzegać zasad korzystania z telefonu komórkowego w szkole:
a) zabrania się używania telefonu na terenie szkoły.
W przypadku niezastosowania się uczniów do zakazu, telefon będzie odebrany i przekazany rodzicom/ prawnym opiekunom ucznia / po osobistym zgłoszeniu się do dyrektora szkoły,
· przestrzegać godzin przyjścia i wyjścia ze szkoły uzgodnionych z rodzicami
i zgodnych z tygodniowym rozkładem zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych.
Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów
1. Nagrody
§ pochwala ucznia w dzienniczku lub zeszycie kontaktów, pochwala
ustna wobec całej klasy, pochwala wobec całej społeczności uczniowskiej,
dyplomy uznania, nagrody rzeczowe na koniec roku szkolnego,
listy pochwalne, wpisy do " Złotej Księgi Uczniów", stypendia przyznawane przez organ prowadzący szkołę.
2. Kary
· upomnienia, nagany udzielane uczniowi w zeszycie kontaktów, dzienniczku
ucznia, upomnienia i nagany ustnej wychowawcy klasowego, dyrektora szkoły, obniżenie oceny zachowania,
· w przypadku uczniów którzy ukończyli 18 rok życia uczęszczających do gimnazjum Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów w przypadku gdy:
v uczeń notorycznie opuszcza zajęcia szkolne i nie może być klasyfikowany,
v swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla innych uczniów prezentuje postawę demoralizującą,
· w przypadki uczniów uczęszczających do szkoły ponadgimnazjalnej
Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów w przypadku gdy:
v uczeń notorycznie opuszcza zajęcia szkolne i nie może być klasyfikowany,
v swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla innych uczniów,
3. Szkoła zobowiązana jest do informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznaniu nagrody lub zastosowanej wobec ucznia kary wraz z jej uzasadnieniem.
4. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
5. Ukarany uczeń może odwołać się od wykonania kary w ciągu 7 dni do wychowawcy klasy, opiekuna samorządu uczniowskiego lub do dyrektora szkoły.
W imieniu ucznia niepełnoletniego mogą odwołanie złożyć rodzice (prawni opiekunowie ucznia). W przypadku sprawy konfliktowej dyrektor powołuje w ciągu 14 dni zespół złożony z przedstawicieli rodziców, opiekuna samorządu uczniowskiego i wychowawcy klasy w celu ponownego rozpatrzenia sprawy.
6. Szkoła realizuje własny program wychowawczy mający na celu zapobieganie przemocy, uzależnieniom i demoralizacji.
7. W rokrocznie opracowanym przez szkołę i przedstawianym do akceptacji rodzicom na ogólnoszkolnym zebraniu rady rodziców planie pracy dydaktyczno - wychowawczo-opiekuńczym szkoły zawarte są działania mające na celu zapewnienie uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą i demoralizacją
· szkoła prowadzi profilaktykę antynikotynową,
· szkoła prowadzi profilaktykę antyalkoholową,
· szkoła prowadzi profilaktykę antynarkotykową,
· szkoła prowadzi profilaktykę prozdrowotną
· szkoła prowadzi profilaktykę dotyczącą różnego rodzaju używek.
Szkoła do realizacji zadań związanych z przeciwdziałaniem demoralizacji i przemocy współpracuje z rodziną dziecka, Policją, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, OPS-ami, PCPR, służbą zdrowia, Sanepidem.
§ 18
Postanowienia końcowe
1. Zespół Szkół posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących w jego skład zawierających nazwę zespołu:
Zespół Szkół im. Jana Brzechwy w Szamotułach
2. Pieczęcie szkoły specjalnej wchodzącej z skład zespołu szkół zawierają nazwę zespołu i nazwę tej szkoły z zastrzeżeniem ust.3
3. Pieczęć urzędowa szkoły specjalnej wchodzącej w skład zespołu szkół ,którą opatruje się świadectwa szkolne nie zawiera nazwy tego zespołu. Szkoła używa pieczęci urzędowych w następującym brzmieniu:
v Szkoła Podstawowa Nr 5 w Szamotułach,
v Gimnazjum Nr 2 w Szamotułach,
v Szkoła Przysposabiająca do Pracy w Szamotułach.
4. Tablica umieszczona na budynku szkoły zawiera nazwę zespołu i szkół
wchodzących w jego skład:
Zespół Szkół im. Jana Brzechwy
Szkoła Podstawowa Nr 5
Gimnazjum Nr 2
Szkoła Przysposabiająca do Pracy
§ 19
Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał.
§ 20
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami
2. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy
Metadane - wyciąg z rejestru zmian
Akcja | Osoba | Data |
---|---|---|
Dodanie dokumentu: | Natalia Sobczak | 20-02-2017 14:10:51 |
Osoba, która wytworzyła informację lub odpowiada za treść informacji: | Natalia Sobczak | 20-02-2017 |
Ostatnia aktualizacja: | Natalia Sobczak | 20-02-2017 14:10:51 |